4.3 Science in Everyday Life | 日常生活の中の科学

Particles attach the same way with ロボット as with any noun—they mark topic (は), subject (が), or direct object (を). Quick rules + examples: - は (topic contrast/focus): introduces or contrasts the topic. ロボットは便利です。 (Robots are useful.) - が (subject/new information/emphasis): marks the subject, often when you introduce or emphasize it. 新しいロボットが来ました。 (A new robot arrived.) - を (direct object): marks what the verb acts on. 子どもがロボットを作った。 (The child made a robot.) A few notes for the AP exam: use は for broad statements in presentational tasks and が when answering specific prompts or giving new facts in conversations. Practice switching particles in short sentences to show control of grammar (useful for free-response Q1 and Q3). For Topic 4.3 vocab and example sentences about robots, check the Unit 4 study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI) and do extra practice questions (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

短く言うと、意味は重なるけど使い方とニュアンスが違います。自動化（自動化する）は和語・漢字語で、「人の手を減らして作業を自動にするプロセス」を幅広く指します（例：工場の工程を自動化する、自動運転）。オートメーションはカタカナの外来語で、工業・IT・ビジネス系の専門語として使われることが多く、「オートメーションシステム」「オートメーション化」といった言い方で技術的・組織的な仕組みを強調します。文章やレポート・丁寧な表現では自動化が無難、専門的なプレゼンや業界用語ではオートメーションがよく出ます。APのTopic 4.3（ロボットと自動化）では「自動化／自動運転」を覚えておくと役立ちます（参考スタディガイド: /ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI）。練習問題はここ（/practice/ap-japanese-language-and-culture）で探してみて。

Short answer: する = robot (agent) does the action. される = passive: someone/thing is affected by the robot’s action. Quick examples: - ロボットが部屋を掃除する。 (The robot cleans the room.)—robot is the agent → する - 部屋はロボットに掃除される。 (The room is cleaned by the robot.)—passive, focus on the room/result → される - 高齢者は介護ロボットに助けられる。 (Elderly people are helped by care robots.)—passive emphasizes the person who benefits/is affected When to use each: - Use する when you want to say who/what performs the action (ロボットが…する). - Use される when you want to emphasize the person/thing receiving the action, the result, or an affected/unwanted situation (indirect passive often shows inconvenience: 私は掃除をロボットにされて驚いた). For the AP exam, vary structures (active and passive) to show grammar range in free-response. For more examples tied to Topic 4.3 (介護ロボット, 産業用ロボット, 自動化), check the Unit 4 study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI) and practice questions (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

When you talk about technology in Japanese, choose formality by situation and audience. Use formal/polite (です・ます, or keigo for business) for presentations, emails, teachers, or exam tasks like the Cultural Perspective or Compare-and-Contrast article—the AP rubrics expect consistent, appropriate register in free-response tasks. Use plain/casual (だ・る verbs, plain past) with friends, classmates, or informal chat messages (but keep polite in school settings). For comparisons or explanations about ロボット、自動化、人工知能 on the exam, presentational tasks should sound formal and organized; conversational prompts can be casual if the interlocutor is a peer, but still clear and respectful. Practice switching registers so you don’t lapse—consistency matters for scoring. Review Topic 4.3 vocabulary and register tips in the Fiveable study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI) and try practice prompts (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

Good list—use varied connectors to show organization and meet the AP free-response requirement for “appropriate transitional elements and cohesive devices” (especially Question 2). Here are strong Japanese transitions with brief notes: - まず／最初に (まず／さいしょに)—to introduce your topic - 一方で／それに対して (いっぽうで／それにたいして)—to contrast ideas (robots vs. humans) - さらに／その上 (さらに／そのうえ)—to add points (e.g., service robots, 介護ロボット) - 例えば／例えばとして (たとえば)—to give examples (ASIMO, Pepper, Roomba) - なぜなら／というのは (なぜなら／というのは)—to explain cause/reason (自動化が雇用に与える影響) - しかし／とはいえ (しかし／とはいえ)—to introduce a limitation or counterpoint (倫理・職業変化) - 結果として／したがって (けっかとして／したがって)—to show consequences (経済的影響) - 一方、同時に／同様に (いっぽう、どうじに／どうように)—compare similarities or concurrent trends - 最後に／結論として (さいごに／けつろんとして)—to conclude and state your position Practice using 3–5 of these per paragraph to make your essay organized and clear. For topic-specific vocabulary and practice prompts, check the Unit 4 study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI) and over 1,000 practice items (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

Short answer: make the potential (ability) by changing the verb form—use ～られる for most ru-verbs, change u-verbs to their e-row + る, and use irregular forms for する/来る—or use ～ことができる / ～できる for a clearer style (good for AP writing/speaking). Examples: - ru-verb: 見る → 見られる → ロボットは人の表情を見られる。/ 見ることができる。 - u-verb: 書く → 書ける → ロボットはメモを書ける。/ 書くことができる。 - irregulars: する → できる → ロボットは掃除ができる。 来る → 来られる → ロボットがここに来られる。 - noun + する: 自動運転ができる。 Notes for the AP exam: use the polite potential できます in presentations/conversations and vary forms for higher scores (free-response tasks reward varied grammar). For more Topic 4.3 practice and review, check the Unit 4 study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI) and try practice problems (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

Short answer: Japanese acceptance of robots comes from cultural, social, and practical factors. Culturally, Shinto-influenced views let people anthropomorphize machines more easily, so humanoids like ASIMO, Pepper, and AIBO feel less threatening. Pop culture (anime, manga) normalizes friendly robots. Practically, Japan’s aging population and labor shortages push wide use of 介護ロボット and service robots, so people see robots as helpers, not just job-replacers. Industry presence (Fanuc, Toyota, SoftBank) and everyday exposure to home/warehouse automation build trust. Design choices—cute, helpful, often non-threatening forms—also encourage emotional connection. For the AP exam, these points map to Topic 4.3’s “人間とロボットの共生” and work well in a Project Presentation or Project Q&A. For more review, see the Topic 4 study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI), the Unit 4 overview (/ap-japanese/unit-4), and extra practice (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

簡潔に：人工知能（じんこうちのう）は日本語の正式な言い方で、学術・新聞・公式レポートで使うべき語です。一方「AI」は英語の略をそのまま使ったもので、カジュアルな会話・見出し・広告・技術系の記事やSNSでよく見ます。表記例：人工知能／AI／エーアイ。試験（フリー・レスポンス）では、フォーマルな文章や比較・説明を書くときは「人工知能」を使うと得点上有利です。会話やチャット形式では「AI」や「エーアイ」も自然です。また、機械学習（機械学習／きかいがくしゅう）など具体的技術を話すときは用語を正しく使って説明すると高評価になります。詳しいトピック練習は Fiveable のユニット4ガイド（/ap-japanese-language-and-culture/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI）や練習問題（/practice/ap-japanese-language-and-culture）をチェックしてね。

いい質問。介護するの主要な活用を、会話（問3）や発表（問4）で使いやすい形でまとめるね。自然に聞こえるバリエーションを練習して、文法の幅を見せると高評価につながるよ。 基本（辞書形/ます形） - 辞書形：介護する - 丁寧：介護します 過去／否定 - 過去（普通）：介護した - 過去（丁寧）：介護しました - 否定（普通）：介護しない - 否定（丁寧）：介護しません - 過去否定：介護しなかった / 介護しませんでした 進行／命令／接続 - 進行：介護している（丁寧：介護しています） - て形（接続）：介護して - 命令（やや強い）：介護しなさい（丁寧に言うならお願いします：介護してください） 可能・受身・使役・仮定・意向 - 可能：介護できる / 介護できます - 受身：介護される / 介護されます - 使役：介護させる / 介護させます - 仮定（ば）：介護すれば / 介護すればいい - 意向形（提案）：介護しよう / 介護しましょう 会話や発表では「介護ロボットが高齢者を介護している」「ロボットに介護をさせるべきか」「介護される人の気持ち」など、進行形・使役・受身・可能を混ぜると表現が豊かになるよ。発展練習や例文はUnit 4のトピック4.3のStudy Guideで参考にして（/ap-japanese-language-and-culture/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI）。さらに練習問題は練習ページ（/practice/ap-japanese-language-and-culture）でたくさん解けるよ。

Short answer: という = a noun-forming label (“called” / “named” / “that is”), while と言う = the verb “to say” (used when someone says something). For robot names/functions you usually use という to label or define; use と言う when reporting speech or in casual talk. Examples: - ロボットの名前は「ペッパー」という。(The robot’s name is “Pepper.”—labeling) - 「ペッパー」と言ったのは誰ですか？(Who said “Pepper”?—reporting speech) - 自動運転という機能は高齢者の移動を助ける。(The function called “autonomous driving” helps elderly mobility—useful for 介護ロボット contexts) - 口語では「自動運転って言う機能」がよく使われる。 (In speech you’ll often hear the casual form.) For the AP exam: prefer という in formal writing/presentations (Free-Response Q2/Q4) when naming concepts (ロボット, 自動化, 人工知能). In conversations (Email Response/Conversation) natural と言う or って言う is fine. For more Topic 4.3 review, see the Unit 4 study guide (/ap-japanese/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI) and practice questions (/practice/ap-japanese-language-and-culture).

日常でよく使われる表現（自動化について話すとき）をいくつか紹介します。短い例文付きで覚えると使いやすいです。 - 自動化が進む／進んでいる（自動化が進んで、工場の効率が上がった） - ロボットに任せる（危ない作業はロボットに任せたほうがいい） - 人手不足を補う（介護ロボットが人手不足を補っている） - 〜に置き換わる／置き換えられる（単純作業はロボットに置き換わることが多い） - 仕事が減る／仕事がなくなる心配（自動化で仕事が減ると心配する人もいる） - 協働（きょうどう）する（人と協働するロボット＝協働ロボット） - メンテナンスが重要だ／故障が怖い（自動化では予防保守＝予測保全も話題） APのフリー応答では、こうした慣用表現や語彙（自動化、自動運転、人工知能、介護ロボット、産業用ロボット、協働ロボット）を自然に使うと高得点につながります。詳しくはトピック4.3の勉強ガイド（/ap-japanese-language-and-culture/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI）や練習問題（/practice/ap-japanese-language-and-culture）をチェックしてね。

未来の予測を表すときは、確度（可能性）に応じて文法を使い分けると良いです。例をいくつか挙げます： - 確信度高い（ほぼ確実）: ～だろう／～でしょう 例：日本の工場では、産業用ロボットがさらに増えるだろう。 - 中程度の予測: ～はずだ／～と思う／～だと思われる 例：介護ロボットは高齢化社会で重要になるはずだ。 - 可能性を示す: ～かもしれない／～可能性がある 例：自動運転車が一般家庭に普及するかもしれない。 - 計画・予定（公式感）: ～予定だ／～つもりだ／～導入される見込みだ 例：新しい協働ロボットが来年度から導入される予定だ。 APのプレゼンや比較記事では、理由（～から／ため）やデータ（例：ロボット数の増加）を付けて説得力を高めてください。詳しいトピック指南はFiveableのTopic 4.3スタディガイドを参照（/ap-japanese-language-and-culture/unit-4/global-challenges-japan/study-guide/FbBzg7tBtrjh7qJhrHhI）。練習問題はここ（/practice/ap-japanese-language-and-culture）で探してね。