1.1 Conde Lucanor, Exemplo XXXV – Don Juan Manuel

1.1 Conde Lucanor, Exemplo XXXV – Don Juan Manuel

¡Bienvenidos a El Conde Lucanor! El Conde Lucanor resulta un poco confuso al principio porque se trata de una historia dentro de la historia misma. Será necesario leerlo varias veces para comprenderlo, pero contiene un mensaje muy importante que transmitir (:

Contexto de El Conde Lucanor

Conocer el contexto de una obra es sumamente importante porque permite establecer la situación y ofrecer cierta familiarización con el texto en la introducción de las preguntas de respuesta libre (FRQ, Free Response Questions), que es la manera en que se obtienen puntos. Además, permite familiarizarse con los patrones y tendencias comunes durante un determinado período literario.

Información sobre el autor

Don Juan Manuel es reconocido como uno de los escritores más importantes de España. Es importante señalar que durante esta época no era muy común que las personas tuvieran una buena educación ni que supieran leer o escribir. Sin embargo, Don Juan Manuel provenía de una familia acaudalada; su abuelo fue Fernando III y su tío fue Alfonso X, ambos personas de gran conocimiento y poder. Como resultado, estaba muy involucrado en lo que acontecía en su sociedad, tanto política como socialmente.

Fragmento de El Conde Lucanor, manuscrito anónimo reproducido en el siglo XV o XVI. Imagen cortesía de Wikimedia.

🧑 El dato contextual más importante sobre el autor es que era acaudalado — tuvo la oportunidad de recibir educación y aprender habilidades de aritmética.

Tiempo y lugar

📜 Histórico: La Edad Media tuvo lugar durante una larga etapa histórica que abarca desde la caída del Imperio Romano (en el año 476) hasta la conquista de Constantinopla, en el siglo XV. Algunos géneros literarios que surgieron en esta época fueron la épica, la lírica, la narrativa y el teatro.

🗺️ Geográfico: El mundo medieval giraba en torno a tres áreas geográficas: Europa Occidental (que gradualmente se fue cristianizando), el espacio de Europa del Este (con bases cristianas y eslavas) y el espacio geográfico de la expansión del islam.

Imagen cortesía de Nations Online.

Contexto social

👑 Político: En esta época era muy común que una sola persona (el rey) fuera quien tomaba la mayoría de las decisiones, y no solo eso, sino que contaba con un grupo de personas conocido como la nobleza, compuesto por los monjes, los sacerdotes y las iglesias. El cristianismo estaba ganando gran popularidad entre la gente debido a quienes los gobernaban, por lo que la Iglesia tenía un gran control político y, con frecuencia, también económico.

🧑🏽‍🤝‍🧑🏻 Socioeconómico: En la época medieval, el sistema económico se basaba en la agricultura, bajo una forma feudal. La realeza, la nobleza y el clero eran propietarios de las tierras que los campesinos, quienes representaban el 80% de la población, se encargaban de cultivar, y frecuentemente tenían poco o ningún poder en las decisiones económicas — la realeza, la nobleza y el clero eran quienes les imponían impuestos y tomaban las decisiones por ellos. Se podían cultivar uno o más productos en los campos, dependiendo del lugar en que se encontraran, pero las políticas generalmente permanecían iguales y eran los ricos y la Iglesia quienes tenían control sobre las demás personas.

🎭 Cultural: La época medieval se basaba en gran medida en la religión como ley de la tierra. La Iglesia Católica típicamente establecía el precedente para muchas cosas y, en última instancia, era la que tenía gran control sobre las situaciones y las decisiones. Además, los hombres eran quienes encabezaban sus familias. Al combinar las normas sociales con lo que la Iglesia Católica ordenaba durante esta época — la percepción de que los hombres eran superiores — se produjo la construcción de los roles de género y el machismo. En el machismo, los hombres eran (y siguen siendo, ya que el machismo aún existe) percibidos como superiores a las mujeres y son quienes deben estar a cargo de ellas.

Lo que hay que saber sobre El Conde Lucanor

Recursos literarios y vocabulario clave

Conocer qué recursos literarios y vocabulario se relacionan con un texto es de gran ayuda en los FRQ cuando se debe responder qué utilizó el autor para transmitir su mensaje. Conocer cierto vocabulario, especialmente los términos moraleja y fábula en esta obra, ayuda a comprender la pieza literaria en su conjunto.

• Meta: Preposición griega que significa "después", "más allá", "sobre"...
• Moraleja: Una moraleja es una lección o enseñanza que se extrae de una historia o anécdota, ya sea real o ficticia. La palabra se compone del vocablo moral y el sufijo -eja.
• Hipérbole: Exageración mediante el aumento o la disminución de un concepto, hecho o sentimiento.
• Fábula: Breve historia ficticia, en prosa o verso, con intención didáctica, en la que pueden intervenir animales como personajes, y también personas. La fábula contiene una moraleja sobre la naturaleza humana.

Personajes

Resumen de El Conde Lucanor

Un joven va a casarse con una mujer muy "brava" (agresiva). Después, "El Conde Lucanor" le pregunta a Patronio si debería casarse con esa mujer "brava". Patronio entonces le cuenta la historia de una situación similar, la de un joven (al que se referirá como "El Mancebo" para que no haya confusión entre "El Mancebo" y el joven que pidió consejo) que no nació rico y quería casarse con una mujer muy poderosa, lo cual en la época de la Edad Media era imposible. La única razón por la que fue posible era porque esta mujer era muy "brava", agresiva y tenía mal carácter. Sin embargo, "El Mancebo" tenía un plan para esto. Dijo que él también sería lo suficientemente "bravo" como para cambiar a la mujer "brava", y durante la cena de su matrimonio, "El Mancebo" hace varias peticiones anormales.

Comienza cuando le pide agua al perro, pero el perro no puede traerle agua, pues es solo un perro. Para parecer "bravo", "El Mancebo" mató al perro porque no obedeció su orden de traer agua. Luego le pidió agua al gato y, al igual que el perro, no puede darle agua, así que también lo mató, pero de una manera más grotesca. "El Mancebo" entonces pasa al caballo — su único caballo — y le pidió agua. El caballo no obedeció la orden y "El Mancebo", furioso, le cortó la cabeza. La mujer, que estaba sin palabras por el miedo que sentía, piensa que si no escucha y no hace lo que "El Mancebo" le pide, ella será la siguiente.

Inmediatamente después, el esposo, "El Mancebo", dirige su atención a la mujer brava y dice: "Dame agua en mis manos." Sabiendo que sufriría el mismo destino que los otros animales, ella fue y le trajo agua. Y así fue como la mujer brava a la que todos temían, de repente se volvió sumisa. A la mañana siguiente, el esposo le dice a su mujer que va a tomar una siesta y que se asegure de que nadie hiciera ruido o la castigaría. Los padres de la mujer brava siempre habían sido conscientes de su actitud y de lo agresiva que era; estaban contentos de que se fuera de la casa. Después de que ella se casó, estaban preocupados por el bienestar del hombre con quien se casó, pero no conocían el plan de El Mancebo. Cuando los padres de la mujer brava los visitaron ese mismo día, El Mancebo iba a tomar una siesta, escucharon un silencio total y les preocupó que la mujer brava le hubiera hecho algo a "El Mancebo". Cuando tocan a la puerta, la mujer brava les grita porque "El Mancebo" estaba durmiendo y ella tenía miedo de que El Mancebo le hiciera algo. El padre de la mujer brava entonces intenta lo que hizo El Mancebo (convertir a la mujer brava en alguien sumisa) con su propia esposa. Sin embargo, no funciona, ya que ella lo conoce desde hace tiempo y conoce su verdadero carácter. Esto nos remite a la cita: "Si no muestras quién eres al principio, nunca podrás hacerlo después cuando quieras."

Temas en El Conde Lucanor

Temas directos de AP Spanish Literature

📖 Los temas directos del curso son:

• Las relaciones interpersonales – La trama y la lección moral del libro del siglo XIV de Don Juan Manuel, "El Conde Lucanor", dependen en gran medida de las relaciones interpersonales. La lealtad, el engaño y el conocimiento son solo algunos de los temas que se exploran a través de los personajes y sus interacciones. Estas interacciones demuestran la complejidad de las relaciones interpersonales y nos enseñan lecciones importantes sobre la naturaleza humana y la interacción social efectiva.
• La construcción de género – La construcción de género en "El Conde Lucanor" se puede observar en cómo se representan los roles sociales tradicionales para hombres y mujeres. Los personajes femeninos, como la esposa de El Mancebo, ejemplifican la sumisión y obediencia esperadas de las mujeres hacia los hombres durante la época medieval. No obstante, hay momentos en que las mujeres desafían estos roles establecidos, mostrando sus acciones en la configuración de las decisiones y los resultados de los hombres.

Subtemas en AP Spanish Literature

📚 Diferentes organizadores y subtemas son:

• Las relaciones de poder
  • La interacción entre "la mujer brava" y "el mancebo" en "El Conde Lucanor" sirve como un lente a través del cual se examinan las dinámicas de poder. La "mujer brava", a pesar de su estatus inferior, se opone a la dominación masculina y demuestra su fuerza e independencia. Al apreciar la valentía y las habilidades de la mujer brava, el joven, por su parte, experimenta una transformación en su propia noción de poder.
• Las relaciones familiares
  • En El Conde Lucanor, la relación entre El Mancebo y la mujer brava es un ejemplo de relaciones familiares porque muestra que El Mancebo sentía la necesidad de controlar a la mujer brava y que la mujer brava debía ser sumisa. Esto es representativo de lo que la gente creía que las familias debían ser en esa época y lo que la sociedad consideraba apropiado.
• El machismo – El machismo está muy claramente presente con El Mancebo tratando de establecer su dominio. Él transformó a su esposa en alguien completamente sumisa a través del miedo y la violencia.

Análisis de El Conde Lucanor

Don Juan Manuel escribió la historia de "El Conde Lucanor, Ejemplo XXXV" durante la Edad Media, que se caracterizó como una era feudal basada en la religión y la costumbre. Durante esta época literaria y las que le siguieron, las relaciones interpersonales se utilizaron mucho. En esta pieza literaria específica, se puede observar cómo el autor, Don Juan Manuel, utilizó el machismo, el sistema patriarcal y las relaciones familiares. "El Conde Lucanor" intenta enseñar una lección moral: mostrar quién se es desde el principio, de lo contrario nunca se podrá hacerlo, de una manera prescriptiva.

Esta historia trata sobre cómo el joven trata a la mujer para asustarla. Se puede observar esto cuando se menciona que ella, la mujer con la que el joven se casó, "cuida que la cabeza era cortada." La orden que el joven le dio fue una orden que la mujer cumplió, no necesariamente para su propia satisfacción, sino porque el hombre se lo ordenó y ella tenía miedo de lo que pasaría si no lo hacía. Simplemente tenía miedo de que el joven fuera violento con ella. El uso del machismo ayuda al público a comprender cómo el machismo era una de las normas sociales muy aceptadas durante la época en que esta obra fue escrita. El joven era quien tenía que ser fuerte y "superior" en la relación y la mujer no lo era. Esto proporciona contexto sobre la cultura durante la Edad Media.

Al introducir el machismo, algo que también se analizó en "El Conde Lucanor, Ejemplo XXXV" fue el sistema patriarcal de esta época. Esta obra literaria se basaba en alguien que le pide consejo a otra persona y escucha una historia (con una moraleja) al respecto. En la historia, el joven planea cómo ser quien ponga orden en la familia que iba a formar con la mujer que, según él, era "brava". Había un problema con que la mujer fuera la brava, pero no había problema con que el hombre asustara a la mujer para convertirse en el bravo y el líder de la relación. El hombre, en los fragmentos, da la orden y agradece a Dios porque la mujer le obedeció y continuó dándole órdenes. Este es un ejemplo del patriarcado y de cómo funcionaban típicamente las relaciones: el hombre da las órdenes y la mujer obedece.

Las relaciones familiares son uno de los otros temas que se discuten y pueden analizarse en el contexto de la cultura de esta época. Las relaciones familiares dependían mucho del dinero y del género de las personas. La razón por la que el joven se casaba era porque la mujer con la que se casó tenía dinero. Lo que cada persona aportaba a su familia se basaba enteramente en su género. La razón para casarse revela mucho sobre la cultura de esa época y la estructura social, especialmente dado que durante este tiempo las personas se dividían en tres categorías según su nivel económico.

"El Conde Lucanor" logra conseguir lo que Don Juan Manuel quiere que el público comprenda mediante una variedad de métodos. La incorporación del machismo, el sistema patriarcal y las relaciones familiares ayudaron a Don Juan Manuel a situar el contexto de la sociedad cuando esta obra fue escrita.

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