AP French Argumentative Essay Practice
117 Argumentative Essays written in the AP format. Pick one, read the topic and all three sources, and write your essay in French. Fiveable scores each Argumentative Essay response part by part on the AP rubric.
Your first scored response is included. A plan unlocks unlimited scoring.
117 questions
sorted by unit
Mobile phone restrictions in educational settings
Unit 1: Families and Communities
Les téléphones portables devraient-ils être totalement interdits dans les établissements scolaires ?
Source 1
Dans cette sélection, il s'agit de l'interdiction des téléphones portables à l'école.
Faut-il bannir les smartphones des lycées ?
Marc Dubois | Original Fiveable AP-style source simulation; not an authentic publication.
Depuis la rentrée 2018, la loi interdit l'utilisation du téléphone portable dans les écoles et les collèges en France. Cependant, pour les lycées, la décision revient au règlement intérieur de chaque établissement, créant une disparité sur le territoire. Cette mesure, souvent qualifiée de « désintoxication numérique », suscite encore aujourd'hui de vifs débats au sein de la communauté éducative.
Les partisans de l'interdiction totale soulignent les bénéfices immédiats sur le climat scolaire. Selon plusieurs proviseurs, l'absence de téléphones favorise la socialisation : dans la cour de récréation, les élèves recommencent à se parler au lieu de rester les yeux rivés sur leurs écrans. De plus, les enseignants notent une amélioration significative de la concentration en classe. « Le cerveau humain n'est pas multitâche », explique un professeur de mathématiques. « La simple présence d'un téléphone sur la table, même éteint, réduit les capacités cognitives de l'élève car une partie de son attention est mobilisée pour résister à l'envie de le consulter. »
A contrario, les opposants à une interdiction stricte arguent que l'école doit vivre avec son temps. Pour eux, le smartphone est un outil pédagogique puissant qui permet d'accéder à des dictionnaires, de réaliser des recherches rapides ou de filmer des expériences scientifiques. Interdire le téléphone reviendrait à nier la réalité numérique dans laquelle les jeunes évoluent. Plutôt que de bannir, ils préconisent une éducation à l'usage responsable. « Si nous n'apprenons pas aux élèves à gérer leur consommation numérique à l'école, qui le fera ? » s'interroge une représentante de parents d'élèves, qui souligne également l'aspect sécuritaire de pouvoir joindre son enfant en cas d'urgence ou de changement d'emploi du temps.
Le débat reste donc ouvert entre la protection nécessaire de l'attention des adolescents et l'intégration inévitable des nouvelles technologies dans l'enseignement.
Source 2
Dans cette sélection, il s'agit de données statistiques concernant l'impact des écrans sur la scolarité.
Corrélation entre temps d'écran et résultats scolaires
Un graphique à barres montrant la moyenne générale des élèves (sur 20) en fonction de leur temps d'utilisation quotidien du smartphone.
Label | Value |
|---|---|
Moins de 1h par jour | Moyenne : 15/20 |
Entre 1h et 3h par jour | Moyenne : 13/20 |
Plus de 5h par jour | Moyenne : 9/20 |
Consultation nocturne | 65% des élèves fatigués consultent leur téléphone la nuit |
Data adapted for practice
Source 3
Cette source est une simulation originale de Fiveable créée pour un entraînement de type AP.
L'autonomie des lycéens face aux écrans
Fiveable | Fiveable AP-style practice
Alain Mercier, sociologue spécialiste de l'adolescence
environ deux minutes
Audio stimulus
2 plays remaining
What the Argumentative Essay asks
The Argumentative Essay is FRQ 3 on the revised AP French exam, starting in May 2027. You read two print sources, listen to an audio source, and write an essay in French that takes a position and supports it with evidence from all three.
- 40 min
- to write, after 6 min of reading
- 10 points
- across rows A to E
- 3 sources
- two to read, one to listen to
Part A: Position
A clear position that answers the prompt directly
1 pt
Part B: Source use
Accurate evidence from all three sources, each one identified
2 pts
Part C: Argumentation
How the evidence supports your position, built into one argument
2 pts
Part D: Organization
Ideas in a clear order, with connections between them
2 pts
Part E: Language control
Vocabulary and grammar controlled well enough for the task
3 pts
Argumentative Essay skill sheet
Every rubric point on one page: what earns it, what to do and what to avoid. Tap the sheet to see it full size.
How Argumentative Essay practice works
Each question follows the exam’s format, from the full prompt to a score on every part.
Read the sources and listen to the audio
The essay topic and all three sources. The audio source plays twice, as on the exam.
Write on a 55-minute timer
One timer covers the sources and your essay. Pause it or turn it off, and your response saves as you go.
Submit for a score out of 10
Your response is scored against the scoring guidelines written for that question. Your first score is included.
Feedback on every part
A summary at the top tells you what to work on next. Below it, each part shows whether you earned the point and what the scoring guidelines were looking for.
Detailed Feedback
Part A: 1/1 point
The position is stated clearly in the opening (oui, with limits and exceptions) and directly answers the prompt.
Questions about the Argumentative Essay
How many responses can I get scored?
You can read every question without a plan. Your first scored response is included. A plan unlocks unlimited scoring.
Do I have to write the essay in French?
Yes. Write the whole essay in French. Language control is its own row, worth 3 of the 10 points.
How does the audio source work here?
On the exam, one of the three sources is audio, and you hear it twice. Here it plays twice too, with no transcript on screen, so take notes as you listen and cite it like the other two.
How do I type letters like é, è, à, and ç?
Click the Ω button in the editor toolbar, where French letters come first, and pick the one you need. A French keyboard layout works too. You can also switch the editor to handwrite, write on paper, and add a photo of your page.
Are these real College Board questions?
No. We wrote them in the AP format, with an essay topic and three sources, and wrote scoring guidelines for each one.
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